Así se recoge en la memoria presentada recientemente en la Comisión deEmpleo, Promoción Económica y Comercio, por la concejal Rebeca Escudero. La actividad, desarrollada en el último trimestre del año 2012, estuvo coordinada por Isabel Roseñada, responsable del PIE laredano, y las acciones en el aula fueron llevadas a cabo por Silvia Trueba, Técnico de Animación Sociocultural.

En el caso de los alumnos de Primaria, se trabajaron a nivel de contenidos aspectos como el de los símbolos de la Unión Europea (bandera, himno, día de Europa, moneda); países miembros (número, banderas y ubicación geográfica).

En cuanto a los alumnos de Secundaria, se abordaron aspectos como el origen de la UE y los porqués de su impulso. También se abordó la gradación entre países miembros, países en camino hacia la adhesión y países candidatos, repasando las condiciones que se exigen para formar parte de la Unión Europea.

El entramado institucional y el sistema de toma de decisiones también formó parte del temario abordado por los estudiantes. El área relativa a las lenguas oficiales de la UE y el derecho de todo ciudadano a comunicarse en su lengua oficial con las instituciones comunitarias fue otro de los puntos en los que se puso especial acento, unido a la cuestión del multiligüismo, enfocada desde la importancia del aprendizaje de idiomas.

Las actividades se desarrollaron en el Colegio Villa del Mar, Colegio Pablo Picasso, y Colegio Miguel Primo de Rivera. El Colegio San Vicente de Paúl declinó participar por tener previsto abordar dichos contenidos en torno al 9 de mayo, con motivo del Día de Europa. Además de la formación en el aula, también se llevaron a cabo acciones de difusión europea fuera del aula, en la Ludoteca Municipal y en el Centro de Atención a la Infancia y la Adolescencia (CAIA). Respecto a las actividades de secundaria, se desarrollaron en el IES Bernardino de Escalante para sus alumnos de la ESO.

Para la planificación de las actividades se tuvo en cuenta la experiencia de los pasados años del PIE en difusión europea en los centros escolares, utilizando los recursos que mejor habían funcionado hasta el momento, ajustándolos a los objetivosdel proyecto y procurando el uso de equipos informáticos y el acceso a internet.

A lo largo de la actividad se procedió al reparto de diverso material de difusión sobre la Unión Europea obtenida a través de la oficina Europe Direct de Santander. En el caso de los alumnos de ESO se procuró repartir el material en inglés y francés para promover el aprendizaje de otras lenguas.